范文大全小时候的我

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小时候的我(一)

小时候

小时候、特天真,特容易满足,

吃一毛钱的辣条,一毛钱两袋的唐僧肉,喝一毛钱一袋的冰水,永远会吃的那么有滋有味!

天天都是脏兮兮的,袖口总是油光可鉴,每天自己都纳闷自己的手哪来那么脏,

永远不会有无聊的时候,总是有做不完的游戏,老鹰抓小鸡,警察抓小偷,跳皮筋,踢毽子,骑马打仗,弹钢珠蛋,砸磕的,丢沙包等等,玩一万遍都不会觉得烦,动画片看的是小蜜蜂、葫芦娃、变形金刚,电视剧看的是西游记、老版济公和聊斋

幼儿园老师发的字母表还有铅笔盒上的乘法口诀都拼命的背着。在学校最害怕老师,最害怕请家长,最害怕同学说“我告老师去”

总不会觉得累,总觉得为老师跑腿特光荣,总喜欢在老师面前有所表现

买新衣服了,觉得特骄傲,走路都觉得特气派,

考完试不敢把试卷拿回家,最怕让父母签字,然后偷偷当自己的家长。

在家家长说什么都不做,在学校里特勤快,不用老师交待,把一切都做好了

把一张写有“我是乌龟”的纸贴到同学背上,或是在墙上写上***是王八蛋。 用圆珠笔在手腕上画了个表,还有时间

从来没用完过一块橡皮,要么是丢了,要么是拿小刀切成快了。

小时候听我妈说我是从别人家要的,心里就特难受,不知道为什么

最喜欢过年,穿新衣服,满世界乱跑的玩,就是讨厌有一堆作业

暑假开学第一天从家背着铁掀、铲子去学校除草,虽然累得满头大汗,但有那么多同学一起也挺高兴的

把课桌当宝,和同桌一尺一寸分,谁都不能过界,而且都学鲁迅用小刀在上面刻个“早”字

小时候,一直以为泡面就是像包装纸上的图案一样,那么丰盛的,尤其是红烧牛肉面,我总当做面里是有牛肉的。长大了才发现上面写着,图片仅供参考。

小时候,一放学就要急着把作业做完,然后才玩,长大后,作业一拖再拖,到最终还可能是别人那里弄来的东拼西凑的答案。

小时候,看会儿电视最多九点就睡觉了,现在都要熬到个12点、1点的,对着电脑发呆却迟迟不肯睡觉。

小时候,写联系方式的时候,就是家里的电话,连最要好的几个朋友的电话都会背,现在握着手机,存了那么多,能真正背出号码的又有几人?有时候自己换了个号码都背不出自己的。

小时候,总是希望早早到学校,后来就越拖越晚,甚至希望不要去学校了。

小时候,觉得老师那么神圣,老师的话比父母的话有用的多,现在对老师却有那么多的抱怨,

小时候,愿意有感情的朗读课文,现在课文连看都不想看了。

小时候,有个5块10块就觉得富裕的不得了,能买上各种不同的一大堆东西,大部分都是吃的,吃的里面还送小玩具的那种,1毛钱花哪里了都说的出来。现在有再多也觉得钱不够用,吃的穿的玩的,有时候也不知道花在哪里。

小时候,会集卡片,那种集齐了奖什么什么的,可是总是就差那么两三张。

小时候,每本书都 要包个书皮,有时候连作业本也不放过,现在书角卷起来了也不会心疼。

小时候,因为体育不好不能参加班级的集体项目会觉得特别丢人,现在却会偷着乐觉得很轻松。

那时候怎么也没想到,长大了湖南卫视会一遍一遍放,从第一部到第三部,不厌其烦。也不知怎么的,当初紫薇尔康五阿哥的,哭的 死去活来,现在就当做喜剧来看了。流星花园的热播更是风靡一时,记得当时连同学穿的衣服都是

小时候,去谁家吃饭都一定挑最爱的吃,吃到饱为止,长大了总觉得不在家里就不自在,总是先扒几口饭,再吃些离自己最近的菜。

小时候,我以为人与人之间,就是我跟你好和我不跟你好了,结果现在才发现,有喜欢,忍耐,包容,感恩,甚至还有背叛。

小时候,笑着笑着都笑到肚子痛,长大了笑着笑着,怎么就笑出了眼泪。

…………………………

小时候,我们的小时候,好像一样,又好像都不太一样。

小时候,我还有那么多事都来不及记起,来不及诉说。

小时候,你还好吗?你在回忆里冷不冷、冷不冷?

小时候,我真的爱你,这是成年的我,我爱你,你认得吗?你对我是否满意。

我的小时候,请你告诉我要坚强,我的小时候,我知道只有你没有受过伤,所以只有你才会真正乐观的告诉我 世界可以很美好、而我可以很勇敢。

小时候啊小时候,我要走了,走到前面去了,我会带一个大大的、温暖的、笑起来像风铃响一样的未来,来看你。

你等我…

小时候的我(二)

小时候的我(三)

沪教版五年级第一学期第一次作文教学

小时候,我很

设计并执教:飞扬教育 邢芸芸、刘宇

教学目标

1.围绕题目,选择一件具体事例完整地写下来,把经过写清楚,写具体。

2.语言通顺、连贯,能写出真情实感。

3.尝试引导学生修改作文,取长补短,互相学习。

教学过程

一、作前指导(10分钟)

1.导语:同学们,我们都经历过美好的童年,有的天真烂漫,有的调皮可爱,你小时候是怎样的呢?今天就让我们一起来回到童年吧!(板书:小时候,我很 )。

2.媒体出示,儿童常见的玩具、零食等,引起同学们对小时候的美好回忆。

3.范文导入。

有位小朋友写了一篇《小时候,我很调皮》,猜猜看,小作者做过什么让人忍俊不禁的趣事?(出示范文,自由读,思考问题)

4.讨论明法。

① 作者小时候最大的特点是什么?

② 作者是怎么表现这个特点的?(板书:怎样写?)同桌讨论,指名回答。(板书:事例说明)作者是怎样把事情过程写清楚的?写一件事的时候要注意什么?(板书:具体有序)这两点是我们今天这篇习作最基本的要求。除此之外,你觉得还有哪些地方你可以学习的?(随机板书)

二、自主习作(40分钟)

三、示范评改(10分钟)

1.读全文,想一想,他有没有按照本次习作的要求,用一件具体的事来说明自己的特点,有没有做到具体有序?

2.再仔细地、一小节一小节地读一遍,他还有那些地方值得我们学习?

3.我们还要再认真读一读,看看哪些地方还需要改进?(提示一下,要关注哪些方面的问题?)

四、学生自改(10分钟)

接下来就是我们自己修改作文的时候了,别忘了对照提示进行修改,并且要使用规范的修改符号。

五、交流展示(10分钟)

1.同桌互读,让同桌也了解你的童年趣事,以及事情的经过。

2.指名面向全班读全文。边读边评。

3.自认为某些语段优秀的,愿意读给大家听的请上来。说说你满意在哪儿?

六、课堂总结

今天我们完成了习作《小时候,我很 》,课后同学们可以针对自己的不足之处再修改一下,下周的作文讲评课我们还要进一步地进行交流评改。

附件一:范文引入范文

小时候,我很懂事

新的学期开始了,放学时看到一年级小弟弟小妹妹背着书包在校门口等家长来接,我不禁想起我六岁刚上一年级时独自一人放学回家时的情景,这件事让我觉得我那时很了不起,很懂事。

那时一年级下午三点半就放学了,但爸爸妈妈都要下午五点以后下班,他们不可能来接我,爸爸妈妈一直在讨论到底怎么办,是请人接呢,还是让我一人独自回家。

等我正式上学的那天,妈妈很认真地问我,你是想一个人回来,还是请人来接你。我毫不犹豫地说,我都是小学生了,当然一人独自回来,我不要任何人接。妈妈说这样最好,这才是懂事的孩子。听到妈妈的夸奖,我心里像吃了蜜一样甜,就更渴望放学时间早点到来。

我盼啊盼啊,终于放学了,同学们都陆续被接走了,我终于要一个人回家了,我既兴奋又激动,还有点害怕。马路上的车子真多,我一个人走在马路上心里咚咚直跳,感觉车子要向我压来。我左看看右看看,啊,没车了,我深深吸了口气,壮着胆子继续往前,终于过了马路,走到小区门口了,我松了一口气。看到还有同学站在学校门口等家长接,我心里无比高兴,不禁感叹一句,啊,放学独自回家的感觉真好啊!

我独自一人顺利回到家,心里非常得意,感觉自己

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